ООД по развитию речи в старшей группе «Пересказ сказки А.Н.Толстого «Ёж».

Задачи:

- учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонацию выразительности;

-  закрепить знания детей о диких и домашних животных;

- учить составлять простые предложения по картине с помощью вопросов взрослого

- формировать связную речь, зрительную память, координацию движения; обогащать словарь прилагательными и глаголами

-  воспитывать бережное отношение к родному краю и к диким животным, которые обитают в лесах, интерес к изучению художественной литературы.

 

Оборудование: картина «Ежи», маленький мяч

Ход ООД:

1. Основная часть.

-Сегодня ребята мы с вами познакомимся ещё с одной сказкой Александра Николаевича Толстого.

-А какие сказки А.Н.Толстого мы с вами читали? («Заяц-хваста», Петушок-золотой гребешок, «Золотой ключик, или приключения Буратино», «Пузырь, соломинка и лапоть»).

1. Отличие сказки от рассказа.

  А кто мне скажет: чем отличается сказка от рассказа? Что есть в сказке такое, чего нет в рассказе? (в сказке много волшебных предметов, и существ, а в рассказе их нет).

 Чтобы узнать какую сказку мы будем сегодня читать, вам надо отгадать загадку:

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много

А ниток ни одной. (Ёжик)

-Давайте найдём слова, которые подходят к слову ЁЖ. Ёж какой? (Дети передают друг другу маленький мяч, называя по одному подходящему по смыслу прилагательному) Маленький, колючий, шустрый, фыркающий, забавный, сердитый, умный. Что может делать ёжик? (бегать, спать, есть, нюхать, топать) Назовите семью ежей. (папа – ёж, мама – ежиха, детёныши – ежата)

 

Рассматривание картины «Ежи», составление предложений о ежах по вопросам.

1. Ёж- это крупный зверь или мелкий зверёк? (Ёж –мелкий зверёк).

2.  Как он передвигается? (Он быстро бегает на коротких ножках)

3. Чем покрыто тело ежа? (Он весь покрыт колючками).

4. Какая у ежа голова, нос, глаза? (Голова вытянутая, нос острый, глазки черные, блестящие).

5. Чем вам нравится еж? (Он забавный).

 

2. Представьте, что встретились однажды ёж и телёнок, которые никогда раньше не видели друг друга. Интересно, что подумал ёж? (высказывания детей) С кем сравнил незнакомого ему огромного зверя?

- А что мог подумать телёнок, увидев ежа?

 -Как вы думаете, чем  может закончиться  встреча теленка и ежа?

 

3. Чтение сказки

 

4. Вопросы по содержанию.

- Как телёнок готовился лизнуть ежа?(задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа)

​

- Что телёнок сообщил корове?(ёж меня за язык укусил)

​

- А куда ёж-победитель покатился?(покатился ёж в тёмную нору под рябиновый корень).

​

- Что ёж сказал ежихе? (что он победил огромного зверя должно быть льва)

​

- Давайте повторим конец сказки: И пошла слава про храбрость ежову за синее море,  за тёмный лес.

​

- А давайте произнесём последнюю строчку шёпотом.

У нас ёж-богатырь!

(сложим ладошки рупором и произнесём ещё раз)

5. Физкультминутка.  Подвижная игра «Еж с ежатами».

6. Повторное чтение сказки. Пересказ детей. (2-3 пересказа)

7. Развитие чёткости речи. Работа со скороговоркой.

*Ежу и ежонку ужин нужен,

Дадим ежевики ежатам на ужин.

III. Итог занятия. Оценивание.

-Какую сказку мы с вами сегодня читали?

​

-Понравилась вам сказка? Чем понравилась?

​

- Как вы думаете, что зимой делают ежи?

​

- А к каким животным относится ёж к диким или домашним? А телёнок?

​

- Можно животных обижать, приносить из леса домой? (ответы детей)

​