Проект, посвященный 70-летию Победы

«Чтобы помнили»

 Разработка и реализация:  воспитатели  Осина Е.А. Архипова М.В.

                                                                                                  

Исполнители и участники проекта:

• Воспитатели;

• Дети старшей  и подготовительной к школе группы;

• Музыкальный руководитель;

• Родители;

• Библиотекари.

• ​

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

​

Цель проекта:

• Формировать у детей представлений о событиях истории Отечества, героизме народа;

• Заложить нравственные начала в детях через знакомство с событиями Великой отечественной войны;

• Формировать чувство собственного достоинства;

• Воспитывать чувства гордости за Родину и народ, за воинов - защитников и уважения к ветеранам войны.

Задачи проекта:

• Познакомить с историей Великой Отечественной войны, историческими фактами военных лет;

• Дать представление о значении Победы нашего народа в ВОВ;

• Воспитывать чувства гордости за свой народ, уважение к ветеранам ВОВ;

• Формировать мнение о недопустимости повторения войны;

•  Развивать у дошкольников активную гражданскую позицию и патриотизм как важнейшую духовно-нравственную и социальную ценность, отражающую сопричастность к делам и достижениям старших поколений;

• Воспитывать готовность к активному участию в различных сферах жизни общества;

• Развивать познавательную и речевую активность детей в разных видах деятельности.

 

 

Актуальность проекта:

В настоящее время, в век компьютерных технологий, произошла серьезная переоценка жизненных ценностей. Играя в компьютерную игру и убивая монстров во время игры, затем перенося сюжет игры на своих сверстников, ребенок не понимает и не знает как это плохо и страшно убивать, кого бы то ни было. А родитель, сидя за компьютером, играя в ту же игру, не задумывается, что он своим примером воспитывает жестокость в собственном ребенке. Сегодня очень сильно заметно, что  нет преемственности поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Конечно, не стоит забывать, что сегодняшние родители – это «дети – 90-х», того времени когда страна переживала не самые свои лучшие времена, когда главным в жизни было: одеть ребенка и накормить и поэтому у них нет другой модели отношений в семье.

Данный проект поможет родителям и детям найти утраченную нить, которая связывала не одно поколение семей в нашей стране, тем самым прочнее сделать отношения в своих семьях, пересмотреть свои жизненные ценности и отношения к Родине и людям.

Дорожная карта проекта

​

Коммуникация    Е.Благинина «Шинель     Твардовский «Василий Теркин» (отрывок)   (апрель)

Конкурс чтецов (стихи о войне)   (май)

Беседа «Великая Отечественная война в изобразительном творчестве» (апрель)

 

​

Конструктивная деятельность

«Вечный огонь»    (апрель)

«Голубь Победы» (апрель)

Изготовление военных головных уборов «Пилотка»  (май)

 

 

«Песни военных лет" (апрель)

 

Презентация «Военные профессии» (апрель)

Экскурсия в краеведческий музей на экспозицию «По следам военных лет»  (май)

 

​

Игровая деятельность

Сюжетно ролевая игра «Госпиталь» ( апрель-май)

Дидактическая игра «Военный транспорт» «Чья форма»  (апрель-май)

Настольная игра «Морской бой» (май)

 

 

 

 

 

Совместная работа детей и родителей

​

Выставка - конкурс  “Георгиевская Ленточка" (апрель)

презентация

Фотографии военных лет (апрель)

 

 

Совместная работа детей, родителей и воспитателей

​

Возложение цветов

Возложение цветов к памятнику     (май)

Музыкальный праздник “9 мая"      (май)

Развлекательно-спортивное мероприятие  “Зарница”    (май)

Презентация  «Города герои"        (май)

 

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап:

Педагоги:

• Определение темы проекта.

• Формулировка целей и постановка  задач.

• Составление плана основного этапа проекта.

Родители:

• Решение о принятии участия в проекте.

 Дети:

• Рассматривание иллюстраций о ВОВ;

• Чтение произведений о ВОВ

  Основной этап:

​

  Проведение совместной деятельности.

• Выставка художественной литературы о ВОВ

•   Знакомство с художественной литературой:  Е. Благинина «Шинель»;

Твардовский «Василий Теркин» (отрывок)

Л. Кассиль из книги «Твои защитники».

•   Беседы:    «Наше Отечество»,

« Начало войны»;

«Поклонимся погибшим тем бойцам…».

• Прослушивание музыкальных произведений: «Священная война»,

«И всё о той весне…»,

«Катюша»,

«До свидания, мальчики…»

• Художественно творческая деятельность:

• Лепка: «Вечный огонь»,

     «Голубь Победы»,

       Рисование: «Салют Победы»

     «Вечный огонь».

•  Рассматривание открыток «Города герои».

• Рассматривание иллюстраций с изображением ВОВ.

• Презентация «Военные профессии»

• Экскурсия в краеведческий музей на экспозицию «По следам военных лет»

   Заключительный этап:

• Выставка-конкурс «Георгиевская ленточка»

• Музыкально- поэтическая композиция «9 мая»

• Военно-спортивная игра «Зарница»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОЕКТУ

 

Спортивный праздник к Дню Победы

(старшая и подготовительная к школе группы ).

Оборудование: пилотки и бескозырки из бумаги, длинные (1метр) ленточки – 4 шт., колпачки по количеству участников, небольшие шарики («мины»)-6 штук, гимнастические палки, игрушечные пистолеты или автоматы, «секретные пакеты» - 2 шт.,2 игрушечных грузовика, наполненных пластмассовыми кубиками, сумки и косынки для медсестёр, бинты (по 2 шт.).

Ход праздника:

Зал украшен шарами и плакатами к 70-летию Победы, дети-участники выстроены в шеренгу, лицом к зрителям.

Ведущий: Мы приветствуем участников нашего спортивного праздника. Наш праздник посвящен великому дню – Дню Победы. Расскажите, что это за день. (дети отвечают). Верно, ровно 70 лет назад закончилась самая страшная и кровопролитная война в нашей истории. С тех пор каждый год, 9 мая, в нашей стране и многих других странах отмечают этот праздник. В этот день мы вспоминаем солдат, которые погибли, защищая нашу Родину, тех, которые прошли всю войну и остались живы. Всем им мы благодарны за то, что живём все эти годы без войны… Это праздник и грустный и радостный. Радостный, потому что мы… (победили), а грустный, потому что погибло больше 20 миллионов наших граждан.

Как вы думаете, зачем нам нужно помнить о Великой Отечественной Войне? (ответы детей)?

Правильно, чтобы война не повторилась, чтобы люди всегда помнили про подвиг наших дедов и прадедов.

Мы хотим предложить вам в память о тех днях провести учения школы молодого бойца, ведь нашим мальчикам ( а может быть, и девочкам) предстоит служить в армии.

Выходят дети.

1. День Победы – праздник дедов,                 2)  Пусть гремят сегодня пушки

Это праздник твой и мой.                                           На парадах и в кино!

Пусть же будет чистым небо                                      Мы за мир, войны не нужно,

У ребят над головой.                                                     Это точно решено!

Участники поворачиваются направо, в колонне «по одному» идут по кругу строевым шагом, затем перестраиваются в 2 колонны по ходу движения.

Ведущий: Поприветствуем две команды: пехота и лётчики!

1 испытание: «Тренировка».

- Чтобы служба давалась легко, нужны ежедневные тренировки. По сигналу солдаты, по очереди, бегут к ориентиру, берут головной убор(у пехотинцев – пилотка, у моряков – бескозырка), оружие (автоматы, пистолеты и гимнастические палки-«винтовки» ), возвращаются, передавая эстафету следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее встанет в строй в головных уборах и с оружием. За победу – 3 очка.

​

2 испытание: «Стрельбы».

Тренировка прошла успешно. Все военные быстрые и ловкие. Пора отправляться на учебные стрельбы.

Бойцы должны одинаково хорошо стрелять и с правой, и с левой руки. Каждый боец получает по 1-му мешочку, производит «выстрел» - бросок в лежащий на полу обруч правой рукой. Затем тоже самое- левой рукой. За каждое попадание – 1 очко.

Ведущий: Наши бойцы – настоящие снайперы! Открою вам небольшой секрет: хороший солдат должен не только быть сильным, выносливым, но и сообразительным. Сейчас проверим, вашу сообразительность на занятия по боевой подготовке.

​

3 испытание: «Военные загадки». (загадываются по очереди каждой из команд. За каждый верный ответ – 1 очко)

 

Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий.
Будет помнить навсегда,
Враг мои осколки. (граната)

Из ограды ствол торчит,
Беспощадно он строчит.
Кто догадлив, тот поймет
То, что это …(пулемёт)

Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный …(летчик)

Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота —
Ждет тебя, солдат, …(пехота)

Я служу сейчас на флоте,
Слух хороший у меня.
Есть такой же и в пехоте —
Дружим с рацией не зря!(радист)    Эта загадка загадывается сразу двум командам.

​

4 испытание: «Смелые радисты».

Выбираются по одному радисту из числа участников. Они должны по-пластунски доползти до линии, где лежит «разорванный провод» Две тонкие ленточки одного цвета). Задача радиста – соединить (связать) между собой разорванные концы «провода».Кто справится быстрее, получает для команды 2 очка.

​

5 испытание: “Саперы”.

Враги, чтобы навредить нашим солдатам, устанавливали мины. Минировались дороги, поля, мосты, даже дома и школы. Очень важная и нужная профессия на войне – это сапёры. Кстати, сапёры очень нужны и в наше, мирное время. Они обезвреживают мины, которые остались в земле и под водой ещё со времён войны.

Порядок выполнения. Перед командами на противоположной стороне стоят колпачки, только под тремя находятся пластмассовые шарики (мины). Участники по очереди подбегают и открывают колпачки, если там есть шарик, дети берут его и бегут обратно.

Выигрывает та команда, кто быстрее соберет 3 шара. Команда-победитель получает 3 очка.

​

6 испытание: «Бесшумные разведчики».

На войне не обойтись без разведчиков. Рискуя жизнью, они добывали важные сведения о планах врага, о том, сколько у врага  солдатов,  техники и оружия.

Порядок выполнения: проползти под “носом у врага”(между стульями, на которых лежат поперек гимнастические палки) .Вернуться, передать эстафету. Последний участник берёт «секретный пакет с важными сведениями», который передаёт «начальству». Выигрывает та команда, которая не заденет ни одной палки и быстрее справится с заданием.  За победу – 3 очка.

Ведущий: Война – это не только тяжёлые бои, случались и минуты отдыха. Очень любили наши солдаты собираться в такие минуты у костра, петь любимые песни, разговаривать, а иногда и танцевать под озорные частушки.

​

Дети исполняют частушки.

1. Москву-город взять пытались

Немцы-неприятели –

Рокоссовского герои

Их назад попятили.

2. От Москвы и до Берлина

Дороженька узкая.

Сколько Гитлер ни воюй,

А победа русская!

3. У московских у ворот

Удивляется народ:

Немцы ходят в наступленье

Только задом наперед!

4. Били немцев в Сталинграде,

Били немцев под Москвой.

И в Берлине, над Рейхстагом

Красный флаг поставили!

Ведущий: Очень многое на войне зависит от командира: он отвечает, чтобы все бойцы были накормлены, одеты, обуты, чтобы у них было оружие и боеприпасы. Объявляем испытание для командиров!

6 испытание: Каждому «командиру»(капитану команды) выдается игрушечный грузовик с кузовом, наполненным кубиками. К каждому грузовику привязана длинная (150-160см) верёвка. На конце верёвки привязан карандаш. По команде «командиры» начинают наматывать верёвку на карандаш. Кто быстрее смотает всю верёвку и не уронит ни одного кубика, приносит команде 4 очка.

Ведущий: Война – это очень страшно… Свистят пули, летят осколки от взорвавшихся снарядов и гранат. После боя всегда много раненых и убитых. Кто же вынесет раненого бойца с поля боя, кто спасёт ему жизнь? (дети отвечают) Конечно, медсестра или санинструктор. Совсем молоденькие девушки, осторожно, по-пластунски, пробираются

к раненым, прямо под пулями перевязывают им раны, а потом на себе выносят в поля боя.

​

Объявляется испытание для  военных медсестёр!

​

7 испытание: «Военная медсестра» получает медицинскую сумку, в которой лежит широкий бинт, косынку с медицинским крестом. Задача медсестры: по-пластунски проползти путь до «раненого»(выбирается из числа участников), перевязать ему руку (ногу), обратно вернуться вместе с ним, помогая раненому ползти. Кто быстрее и без ошибок выполнит задание, приносит команде 3 очка. (автомат раненого медсестра несёт сама, перекинув через плечо)

Ведущий: Хочу вам напомнить про секретные пакеты, которые доставили наши разведчики. Интересно узнать, что в них?

​

Ведущий открывает «секретные пакеты», в одном из них буквы п о б е д а , в другом – 9 м а я. Дети каждой команды на мольбертах собирают слова под музыку  («День Победы»)

Ведущий: Закончились наши испытания. По итогам испытаний победила команда… Но вы все показали себя настоящими бойцами: ловкими, сильными, смелыми и дружными. Хочу вам пожелать, чтобы вы никогда не услышали взрывов снарядов, свиста пуль над головой, чтобы никогда больше не было войны! Надо всегда помнить о той страшной войне, о тех людях, которые погибли. Ведь они отдали свои жизни за мир, они победили, чтобы мы с вами жили свободно и мирно. Почтим память павших в Великой Отечественной Войне Минутой Молчания.

Объявляется Минута Молчания.

Под музыку команды строевым шагом выходят из зала.

 

 

​